Este caderno interativo convida crianças e educadores a embarcar na linda jornada de Ayana, uma menina curiosa, alegre e cheia de orgulho de sua história e ancestralidade.

Por meio de atividades criativas, desenhos para colorir, jogos educativos e espaços para reflexão, os alunos vão aprender sobre as raízes africanas, os valores da cultura afro-brasileira, e a importância da Consciência Negra.

Com linguagem acessível, ilustrações encantadoras e propostas que valorizam o respeito, a identidade e a diversidade, este material estimula a construção de um olhar mais justo e afetivo sobre as contribuições do povo negro para a formação do nosso país.

Aqui, aprender é também reconhecer, sentir e se orgulhar da própria história!

BNCC – Caderno Interativo “A Jornada de Ayana”

Educação Infantil (Pré II e 1º Período)

Campos de Experiência

O Eu, o Outro e o Nós

• EI03EO04 – Demonstrar atitudes de respeito, cuidado e colaboração com os colegas.

• EI03EO05 – Valorizar características culturais, étnicas e pessoais de si e dos outros.

Traços, Sons, Cores e Formas

• EI03TS01 – Criar desenhos, pinturas e colagens que representem elementos da cultura afro-brasileira.

• EI03TS02 – Usar diferentes materiais para expressar ideias e sentimentos.

Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação

• EI03EF01 – Ouvir e recontar histórias, ampliando o repertório cultural.

• EI03EF04 – Criar narrativas orais inspiradas em personagens e tradições africanas e afro-brasileiras.

Ensino Fundamental I (1º ao 3º ano)

Componente Curricular: Língua Portuguesa

• EF15LP02 – Ler e compreender textos literários relacionados à cultura afro-brasileira, identificando personagens, valores e mensagens.

• EF12LP05 – Identificar elementos da narrativa (cenário, personagens, enredo).

• EF01LP16 – Recontar oralmente histórias, com clareza e sequência lógica.

• EF02LP09 – Produzir pequenos textos, reflexões e registros sobre identidade, ancestralidade e cultura.

Componente Curricular: História

• EF02HI03 – Reconhecer a diversidade cultural presente na comunidade e no país, valorizando diferentes tradições.

• EF03HI01 – Identificar contribuições dos povos africanos e afro-brasileiros na formação da sociedade brasileira.

• EF03HI02 – Perceber que as identidades individuais e coletivas são construídas por meio de histórias e memórias.

Componente Curricular: Arte

• EF15AR04 – Explorar diferentes técnicas artísticas (colagem, pintura, desenho, dobradura) para representar temas e símbolos afro-brasileiros.

• EF15AR05 – Criar produções visuais que expressem sentimentos, narrativas e valores relacionados à ancestralidade e respeito.

Componente Curricular: Ensino Religioso (quando adotado pela escola)

• EF03ER02 – Reconhecer símbolos e valores presentes em tradições culturais e religiosas afro-brasileiras.

• EF02ER05 – Desenvolver atitudes de respeito e valorização da diversidade étnica e cultural.

Competências Gerais Desenvolvidas

• Empatia e respeito à diversidade – valorização da cultura afro-brasileira e combate a estereótipos.

• Comunicação – expressão oral, escrita e criativa ao participar das atividades e reflexões.

• Repertório Cultural – ampliação do conhecimento sobre história e cultura afro-brasileira.

• Autoconhecimento – fortalecimento da identidade e do orgulho pela própria ancestralidade.

• Criatividade e Estética – desenvolvimento artístico por meio de atividades lúdicas e expressivas.

• Cidadania – compreensão das contribuições do povo negro para a formação do Brasil.

Competências Socioemocionais

• Valorização das diferenças.

• Construção da autoestima e do pertencimento.

• Fortalecimento da empatia e da convivência respeitosa.

• Desenvolvimento do olhar sensível e afetivo sobre as histórias e culturas diversas.