Este caderno interativo foi desenvolvido para tornar a leitura do clássico "Branca de Neve" ainda mais encantadora e significativa. Por meio de atividades lúdicas, abas, ilustrações para colorir, espaços de escrita criativa e propostas de reconto, os alunos são convidados a mergulhar no universo mágico da história, desenvolvendo habilidades de leitura, interpretação, oralidade e imaginação.

O material estimula a participação ativa das crianças, incentivando-as a explorar os personagens, os cenários e os acontecimentos principais do conto. Também propõe momentos de reflexão sobre valores como amizade, coragem, bondade e superação.

Ideal para turmas da Educação Infantil e do Ensino Fundamental I, o caderno pode ser usado em projetos de literatura, contação de histórias, feiras culturais ou atividades complementares de leitura.

BNCC – Caderno Interativo “Branca de Neve”

Educação Infantil (Pré I, Pré II e 1º período)

Campos de Experiência

• O EU, O OUTRO E O NÓS
  • EI03EO04 – Demonstrar atitudes de cuidado, ajuda e colaboração nas interações.
  • EI03EO05 – Respeitar e valorizar as diferenças entre as pessoas, personagens e grupos.
• TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS
  • EI03TS01 – Utilizar diferentes materiais artísticos para criar desenhos, pinturas e colagens relacionadas à história.
  • EI03TS02 – Representar personagens e cenários em produções pessoais.
• ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO
  • EI03EF01 – Ouvir, compreender e recontar histórias.
  • EI03EF02 – Participar de conversas, fazendo perguntas e comentários sobre o que ouviu.
  • EI03EF04 – Criar narrativas orais a partir de imagens e experiências.
• CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS
  • EI03CG03 – Dramatizar trechos da história ou imitar ações de personagens.

Ensino Fundamental I (1º ao 3º ano)

Componente Curricular: Língua Portuguesa

• EF01LP16 – Relatar, recontar e descrever, oralmente, acontecimentos e histórias com sequência lógica.
• EF12LP05 – Identificar personagens, cenários e eventos principais de narrativas lidas ou ouvirdas.
• EF15LP02 – Ler e compreender textos literários, reconhecendo elementos da narrativa.
• EF15LP04 – Expressar opiniões sobre textos lidos, compartilhando ideias com a turma.
• EF02LP09 – Produzir pequenos textos e recontos escritos, com apoio de imagens e da mediação do professor.

Componente Curricular: Arte

• EF15AR04 – Experimentar técnicas variadas de desenho, pintura e composição na criação dos elementos do caderno (abas, ilustrações, cenários).
• EF15AR05 – Criar produções visuais que expressem emoções, ideias e percepções sobre a história.

Componente Curricular: História (valores, convivência e cultura)

• EF01HI01 – Compreender que histórias e contos fazem parte da cultura e transmitem valores.
• EF02HI03 – Identificar semelhanças e diferenças entre personagens e suas atitudes, refletindo sobre valores como coragem, bondade e respeito.

Ensino Religioso (quando a escola adota)

• EF01ER02 – Reconhecer valores como amizade, cuidado e solidariedade presentes nas narrativas.
• EF02ER05 – Refletir sobre atitudes de empatia e respeito às diferenças, presentes no conto.

Competências Gerais Desenvolvidas

• Comunicação – expressão oral, escrita e criativa no reconto e nas atividades interativas.
• Cultura – apreciação de um clássico literário e compreensão de seus valores culturais.
• Repertório Cultural – contato com elementos de contos de fadas.
• Autoconhecimento e Socioemocional – reflexão sobre atitudes e valores dos personagens.
• Criatividade e Estética – criação de abas, desenhos, colagens e ilustrações.