ESTE CADERNO INTERATIVO FOI DESENVOLVIDO PARA DESPERTAR A CONSCIÊNCIA AMBIENTAL DE FORMA LÚDICA, CRIATIVA E SIGNIFICATIVA. POR MEIO DE ATIVIDADES COM RECORTES, ABAS, ENVELOPES E ESPAÇOS PARA DESENHOS E COLAGENS, OS ALUNOS SÃO CONVIDADOS A REFLETIR SOBRE A IMPORTÂNCIA DE CUIDAR DO MEIO AMBIENTE E AGIR COM RESPONSABILIDADE EM RELAÇÃO AO PLANETA.

AO LONGO DAS PÁGINAS, SERÃO EXPLORADOS TEMAS COMO:

- OS 3RS DA SUSTENTABILIDADE: REDUZIR, REUTILIZAR E RECICLAR

- COMPOSTAGEM E O CICLO NATURAL DOS RESÍDUOS

- A IMPORTÂNCIA DA ÁGUA E FORMAS DE ECONOMIZÁ-LA

- SEPARAÇÃO DO LIXO E COLETA SELETIVA

- ATITUDES SUSTENTÁVEIS NO DIA A DIA

- O PAPEL DAS PLANTAS E DA NATUREZA NA VIDA HUMANA

CADA ATIVIDADE FOI PENSADA PARA PROMOVER O PROTAGONISMO DOS ESTUDANTES, VALORIZANDO SUAS IDEIAS E INCENTIVANDO A PRÁTICA DE AÇÕES SUSTENTÁVEIS NA ESCOLA, EM CASA E NA COMUNIDADE.

UMA JORNADA EDUCATIVA PARA FORMAR CIDADÃOS MAIS CONSCIENTES E COMPROMETIDOS COM O FUTURO DO NOSSO PLANETA! 

BNCC – Caderno Interativo de Consciência Ambiental

Componente Curricular: Ciências

• EF02CI01 – Identificar recursos naturais (água, solo, ar, plantas) e reconhecer sua importância para a vida.

• EF02CI03 – Reconhecer formas de uso consciente da água e da energia no cotidiano.

• EF03CI07 – Investigar a produção de resíduos, a importância da reciclagem e o destino correto do lixo.

• EF03CI08 – Explicar a importância das plantas e dos ambientes naturais para a vida humana.

• EF03CI09 – Identificar ações sustentáveis que contribuem para a preservação do meio ambiente.

Componente Curricular: Geografia

• EF02GE03 – Identificar elementos naturais e potencialidades do meio ambiente local.

• EF03GE05 – Observar e analisar impactos ambientais e práticas de cuidado com o espaço em que vivem.

• EF03GE06 – Identificar ações coletivas e individuais para preservação do ambiente e uso sustentável dos recursos naturais.

Componente Curricular: Língua Portuguesa

• EF01LP16 – Relatar e recontar informações sobre práticas de cuidado com o meio ambiente.

• EF15LP01 – Reconhecer e compreender textos informativos, listas, instruções e orientações relacionadas à sustentabilidade.

• EF02LP09 – Produzir pequenos textos, registros e reflexões sobre atitudes sustentáveis e boas práticas ambientais.

Componente Curricular: Arte

• EF15AR04 – Utilizar diferentes técnicas (colagem, pintura, recorte, ilustração) para representar elementos da natureza e ações de sustentabilidade.

• EF15AR05 – Criar produções artísticas que expressem ideias sobre preservação, reciclagem e cuidado com o planeta.

Competências Gerais Desenvolvidas

• Responsabilidade e Cidadania – compreensão da importância de agir de forma sustentável na escola, em casa e na comunidade.

• Conhecimento e Investigação Científica – entendimento dos processos naturais, resíduos e reciclagem.

• Comunicação – expressão de ideias e reflexões por meio de textos, desenhos, colagens e atividades interativas.

• Criatividade e Inovação – produção de materiais e soluções criativas para problemas ambientais.

• Protagonismo e Autonomia – participação ativa na construção de atitudes sustentáveis no cotidiano.

• Valorização do Ambiente – reconhecimento da importância da natureza para a vida humana.

Competências Socioemocionais

• Desenvolvimento da empatia pela natureza e pelos seres vivos.

• Fortalecimento do senso de responsabilidade coletiva.

• Construção de atitudes colaborativas para preservação do ambiente.

• Estímulo à consciência crítica e à reflexão sobre práticas cotidianas.