O CADERNO INTERATIVO “VIAGEM PELO FOLCLORE BRASILEIRO” FOI CRIADO COM MUITO CARINHO PARA LEVAR OS ALUNOS A UMA JORNADA LÚDICA, EDUCATIVA E DIVERTIDA PELO UNIVERSO MÁGICO DO NOSSO FOLCLORE. COM ATIVIDADES CRIATIVAS, ABAS, ENVELOPES, MINI-LIVROS E JOGOS, OS ESTUDANTES VÃO EXPLORAR PERSONAGENS ENCANTADOS, LENDAS POPULARES, FESTAS TRADICIONAIS, BRINCADEIRAS ANTIGAS, MÚSICAS E MUITO MAIS.

CADA PÁGINA FOI PENSADA PARA ESTIMULAR A IMAGINAÇÃO, VALORIZAR AS RAÍZES CULTURAIS DO BRASIL E FORTALECER A LEITURA, ESCRITA E EXPRESSÃO ARTÍSTICA. OS PERSONAGENS COMO O SACI, CURUPIRA, IARA E BUMBA MEU BOI GANHAM VIDA EM PROPOSTAS ENVOLVENTES, QUE MISTURAM TEXTO, IMAGEM E INTERATIVIDADE.

IDEAL PARA TURMAS DO ENSINO FUNDAMENTAL, O CADERNO PODE SER USADO COMO SEQUÊNCIA DIDÁTICA, PROJETO CULTURAL OU COMPLEMENTO DE ATIVIDADES PARA O DIA DO FOLCLORE (22 DE AGOSTO).

AO FINAL, OS ALUNOS RECEBEM UM CERTIFICADO DE GUARDIÃO DO FOLCLORE, CELEBRANDO O APRENDIZADO E O ENCANTAMENTO DESSA RICA HERANÇA BRASILEIRA!

BNCC – Caderno Interativo “Viagem pelo Folclore Brasileiro”

Componente Curricular: Língua Portuguesa

• EF15LP01 – Identificar a função social de textos informativos, narrativos e poemas relacionados ao folclore.

• EF12LP05 – Reconhecer personagens, cenários e elementos da narrativa presentes em lendas e contos populares.

• EF15LP02 – Ler e compreender textos literários e culturais, desenvolvendo interpretação e apreciação.

• EF01LP16 – Recontar oralmente histórias e lendas do folclore, com sequência lógica e clareza.

• EF02LP09 – Produzir pequenos textos, recontos, listas, descrições e registros criativos sobre personagens e festas folclóricas.

Componente Curricular: Arte

• EF15AR04 – Experimentar técnicas variadas (desenho, pintura, colagem, dobraduras) na criação das abas, mini-livros, cartões e envelopes.

• EF15AR05 – Criar produções artísticas que expressem percepções, emoções e interpretações sobre o folclore brasileiro.

• EF15AR06 – Apreciar obras visuais e representações culturais, reconhecendo a diversidade presente no folclore.

Componente Curricular: História

• EF02HI03 – Comparar costumes, festas e tradições brasileiras, reconhecendo sua importância na cultura popular.

• EF03HI01 – Identificar e valorizar elementos do patrimônio cultural brasileiro, incluindo lendas, músicas, danças e brincadeiras.

• EF03HI02 – Reconhecer que diferentes povos contribuíram para a formação da cultura e das tradições folclóricas.

Componente Curricular: Geografia

• EF02GE03 – Identificar elementos culturais presentes em diferentes regiões do Brasil, como festas, danças, comidas e personagens folclóricos.

• EF03GE01 – Relacionar aspectos culturais às características das regiões brasileiras, reconhecendo diversidade e identidades locais.

Ensino Religioso (quando adotado pela escola)

• EF02ER05 – Reconhecer valores sociais e de convivência expressos nas lendas e tradições do folclore.

• EF03ER02 – Refletir sobre símbolos, significados e mensagens presentes nas narrativas culturais brasileiras.

Competências Gerais Desenvolvidas

• Repertório Cultural – Ampliação do conhecimento sobre as tradições e lendas do folclore brasileiro.

• Comunicação – Expressão oral, escrita e artística ao participar das atividades interativas e recontos.

• Criatividade e Inovação – Criação de elementos visuais, jogos e mini-livros dentro do caderno interativo.

• Valorização da Cultura – Reconhecimento da diversidade cultural presente no Brasil.

• Empatia e Cidadania – Respeito pelas tradições, povos e histórias que formam a identidade brasileira.

• Autonomia e Protagonismo – Participação ativa na montagem, organização e personalização do caderno.

Competências Socioemocionais

• Valorização das raízes culturais e do sentimento de pertencimento.

• Cooperação nas atividades coletivas e compartilhamento de descobertas.

• Expressão de emoções por meio da arte, da escrita e das narrativas.

• Desenvolvimento da imaginação e do encantamento cultural.